اذا كنت تريد ان تبحث عن مشكلة ما فيجب عليك السؤال لأهل الميدان فهم اكثر من سيجيبك على اجابة دقيقة و واضحة ، و من خلال خبرتي كمعلم للمرحلة الثانوية سأتحدث عن واقع مرير تعيشة الاسرة الكويتية التي لديها ابناء في مراحل التعليم المختلفة و لكن هنا سأسرد لكم اساس مشكلة لجوء اولياء الامور للمعلمين الخصوصيين و كيفية القضاء على هذه المشكلة ، و سأتحدث بمثال على مرحلة الثانوية ، هناك من اولياء الامور يضع اللوم على المعلم الكويتي و لو نظرنا ان المعلمين الكويتيين غالبا ما تجدهم في تخصصات معينة مثل :
التربية البدنية و الاسلامية و الاجتماعيات و التاريخ و الجغرافيا و علم النفس و التربية الفنية و هذه المواد نادرا ما تجد فيها رسوب لابنائنا الطلبة او ضعف في مستوى الدراسي ، بينما لو نتجه الى المواد الاخرى كالإنجليزي و الرياضيات و الفيزياء و الكيمياء و الاحياء و اللغة العربية لو جدنا ان غالبية المعلمين هم من الاخوة الوافدين و من مختلف الجنسيات و وجدنا ايضا ان هناك نسب متدنية بل و رسوب في هذه المواد لأبنائنا الطلبة.
و يؤسفني ان اتحدث بمراره و بصراحة ان هناك البعض من المعلمين الوافدين يعمل لدى الوزارة بهدف الحصول على الاقامة بالبلد و التي يستفيد منها ليس للعمل في وزارة التربية بل الهدف الرئيسي هو العمل للدروس الخصوصية و جمع الاموال التي تضاعف راتب وزارة التربية حيث تصل ايرادات معلمي الخصوصي من الدروس الخصوصية الى 2000 دينار شهريا بل و اكثر في فترة الاختبارات ، علما ان المعلمين الوافدين تم توقيعهم على شروط في عقد العمل و من ضمنها عدم اعطاء دروس خصوصية ، و هناك جزأ منهم لا يصلح للتدريس بتاتا بل هو مصدر دمار للمادة العلمية و هنا يقع اللوم على لجنة التعاقدات الخارجية و التي سأذكر ما يجب عليها فعله من وضع شروط هامة للقضاء على معلمي الخصوصي.
معلم الخصوصي يأتي الى المدرسة و هو منهك لأنه يعمل طوال المساء بل بعضهم لساعات متأخره من الليل و هو يطوف بين البيوت لإعطاء الدروس الخصوصية للحصول على اعلى ايرادات مالية يجنيها من اولياء الامور، فالمعلم المنهك كيف له ان يكون في قمة العطاء في التدريس لأبنائنا الطلبة صباحا في المدرسة و هو سهران و تعبان و باله مشغول في عمل المساء !!!! كل هذا يرجع سلبيا على مستوى ابنائنا الطلبة، بل نجد انه لن يهتم في الشرح او يكون شرحه سريع للإنتهاء و الجلوس للراحه فالحصة الدراسية بالمدرسة 40 دقيقة ، فتجد عطاه لا يتجاوز 15 دقيقة فقط ، لذلك القضاء على المعلمين الخصوصيين سيعود بالنفع على ابنائنا الطلبة.
ما يجب على لجنة التعاقدات الخارجية:-
1- اختيار معلمين يكون بشرط تقدير شهاداتهم امتياز.
2- اختيار معلمين اصحاب خبرة.
3- ان تكون عملية اختيارهم بالنزول الى مدارسهم في بلدانهم و مشاهدة حصص لهم و معرفة نتائج طلبتهم للوقوف على كفاءة المعلم الذي سيتم اختياره.
4- تكون اللجنة متخصصه من ( موجهين المواد المختلفة – مدراء مساعدين – مدراء مدارس – اكادميين لإختبار الشخصية ) بمختلف المراحل و التخصصات.
ما يجب على وزارة التربية للقضاء على الدروس الخصوصية :-
1- فتح جميع المدارس مساءاً لدروس التقوية.
2- يتم اختيار المعلمين الكفاءه للعمل في التقوية.
3- تكون رسوم التقوية للمادة الواحده رمزية جداً بحيث لا تنهك اولياء الامور.
4- يكون عدد الطلبة في فصول التقوية 5 طلبة في الفصل الواحد حتى يستطيع المعلم ان يركز عليهم و يرفع مستواهم العلمي.
5- تكون هناك لجنة خاصة لمتابعة مستوى الطلبة الدراسين في فصول التقوية للوقوف على نتائج التقوية و تأثيرها على مستواهم الدراسي.
و بهذا التصور وضعنا حل لمشكلة ارهقت الكثير من اولياء الامور و الطلبة و كذلك تم القضاء على الدروس الخصوصية .
أضف تعليق